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顾涛:平凡的岗位 不倦的追求
作者:佚名   来源:本站原创   发布时间:2009-04-21   被阅读4485次

平凡的岗位 不倦的追求
 
——寿春中学青年教师顾涛事迹记略

 

    1999年秋,带着青春的激情,满怀对教育事业的真诚,顾涛老师踏上了校园这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间,他从事教师工作已经10年了。在基础教育工作岗位上,他热爱着党的教育事业,为人师表、爱岗敬业、乐于奉献,十年如一日,在三尺讲台上奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长。
    “教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是的,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐、分享着成功--这就是他在平凡岗位上超越自我,努力进取的不竭动力。

一、传递爱心,播洒阳光,润物无声
    在育人这块阵地上,他虽没有惊天动地的壮举,但却用平凡而朴实的一言一行,浇灌着一个又一个孩子们内心一片纯洁的精神家园。2006年,顾涛老师经过寿县教育局组织的公开招考,调入寿春中学。在这块新的教育热土上,在这片充满朝气和进取精神的教育环境里,他更是如鱼得水,倾注全部精力和时间,把每堂课、每次作业都看作是对自我的超越,把爱心化作涓涓细流,滋润着学生们的心田,抚育他们茁壮成长。他感到一名教师就是一个爱心的传递者。他把爱的阳光洒向教学岗位、洒向他的学生,并希望学生再用这些爱奉献给国家和人民,引导他们成才,培养他们具有崇高的奉献精神。在他的眼中,学生没有好坏只有差异。为此,他努力挖掘学生身上的闪光点,加以鼓励和启迪。他常常深入学生中间,及时了解他们的内心世界,并努力去理解他们的情感。学生在学习、生活上有困难或出现心理问题时,他总能及时地掌握情况并给予切实的帮助。为了使孩子们专注于学习,他为家长在外地的众多留守学生安排作息时间表,定期走访,通过电话和回访的形式及时了解家长及学生的情况;对于生病的学生,他做到了解病情,必要时亲自带去就诊、看望;对家庭困难的学生,为他们提供必要的支持和帮助,使他们稳定情绪坚持学习;对考试成绩下降的学生,他把格言警句写在黑板上,鼓励这些学生进取。他努力做到了对学生的关怀无处不在,力争学生的每一个心理问题都能得到及时疏导,每一个不足都能得到及时的纠正。家长和学生的赞颂是对他的最好的褒奖。在他带的班里,有个叫张丽丽学生,由于成绩平平但对自己期望值又高,考试时经常感到压力大、影响情绪,这时总会得到顾老师的鼓励安慰;田义玉同学性格内向,总是会不断受到他的表扬,并给她提供课堂上多发言的机会,使其成绩一步步提高;徐传豪同学成绩优异但情绪不稳定,性格忧郁,与同学关系疏远,顾涛老师就给这位学生专门找来有关文章阅读,使其待人接物的态度有了改变,愿意主动与同学们交往了。他的班上有个叫顾晓的学生,不自信,不敢表现,他就专门安排一些机会,让他在大庭广众面前展示自己;胡厚倩父母离异,他就经常找这个孩子谈心,使她慢慢从家庭的阴影中走出,这个学生还积极报名参加学校举办的“阳光艺术节”文艺表演节目,心态也积极起来了。班里有一部分学生学习懒惰不刻苦,对学习失去兴趣,顾老师就专门找来一些励志的名言、诗歌和文章,鼓励这些学生。
    他平等的善待每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧视某些学生。他容得下性格脾气各不相同和兴趣爱好各有差异的学生。平时,他不但关心学生的学业成绩,也关心学生的思想品德与行为习惯,更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心上。父母在外地工作或打工的学生,因为生病影响学习的情况时有发生,他就带这些孩子看医生买药,关怀备至。班里有一个同学迷恋不健康的书籍,不能自拔。他没有训斥,没有找家长,也不交给学校处理。从爱护学生出发,他用宽容代替惩罚,给孩子们以尊重和耐心。

二、爱岗敬业,好学进取 ,为人师表。
    顾老师勤勤恳恳、不图名利、甘于奉献,对学生满腔热忱,对工作极端负责,全身心地投入到教育事业中去,用行动诠释着师德师风的真正内涵。选聘到寿春中学以来,在班主任的工作岗位上,他更是勤勤恳恳,任劳任怨,不图名利、甘于做一个默默无闻的螺丝钉。他尽职尽责,深入研究教育规律和青少年的成长规律。研究教育对象的心理特征,有的放矢,对症下药,有针对性地开展教育。他坚持成才先成人的理念,关注学生深层的需要,把外化的教育变成激发学生自己内在动力的,逐步形成了自己的风格。为了让学生懂得做人的道理,他每周都要定期召开诸如“让青春在学习中闪光”、“感恩母亲”、“我的纪律观”等一系列主题班会和心理健康辅导等活动,让学生发言参与讨论,最后形成结论。他组织并亲自参加每天清晨的班集体统一跑步健身活动,他还通过读书会、报告会、家长与学生联席会等形式,对学生进行有的放矢的教育。如在课前三分钟开展“小故事,大智慧”活动,用青春梦想来激发学生的激情,从生命深处唤醒沉睡的自我意识,唤醒人的创造力和价值感。他坚信每一个学生的潜能,引导他们树立正确的人生理想。在班级内部,他精心创设和谐、民主、健康的育人环境,营造有利于学生心理健康的舆论氛围,引导学生自尊、自信、自强、自立。经过坚持不懈的努力,班级面貌也日新月异,积极向上,守纪爱学,团结友爱的班风逐渐形成,学习成绩也得到了很大提升。正如魏书生老师所说,对工作的热爱可以创造奇迹,可以使人以苦为乐,看到严冬后面的阳春,病木旁边的鲜花和芳草,体味到劳作的甘美,享受成功的温馨。无论是教学还是班级管理上,顾涛老师都赢得了学生和家长的称赞。
    在工作之余,他坚持潜心自学,努力创新,吸收先进的教育思想,更新教育理念,探索教育教学新路。时刻不忘学习和完善自己,努力做业务尖兵。积极参加上级和学校组织的各种学习和培训,为自己“充电”,为全面提高自身素质不遗余力。他的成长过程是一个不断学习的过程,孜孜不倦,只要是与教育事业有关的,对教育教学有帮助的,他都勤勉以求。
    热爱生活,积极乐观,关心集体、尊重同事,他在教育教学中注意团结协作。 他从自身做起,时时处处注意自己的教师形象,实践着自己身正堪为范的人生追求。作为一名教师,他恪守职业道德,廉洁从教,教风正派。他以自己的一言一行影响学生,做学生楷模。用朴实的作风、良好的思想和道德风范感染着学生。他爱校如家,亲自动手,和学生一起劳动;要求学生不迟到,他每天总是早早来到班级;要求学生看到地上有脏东西捡起来,他总能弯腰示范。耳濡目染间,他的学生渐渐成长起来,好行为、好习惯在学生心中逐渐生根发芽。

三、依托家长学校,整合社会资源,家校互动,拓展教育空间
    家长在学生德育中的作用不可低估,身为班主任的他在日常教学中积极利用这一教育资源,在工作中本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的支持、理解和主动参与。 他努力采取多种灵活多样的授课形式,为寿春中学家长学校的发展尽一份责任与义务 。他把为家长“讲课”与定期召开的家长会相结合,把“讲课”与针对个别家长指导、咨询相结合。为了挖掘家长的教育潜能,积极的与家长进行联系交流,他与同事们一起努力拓宽教学领域,健全家庭教育工作网络。 除传统的沟通方式外,他开通了班主任教育博客,还协助学校开办网上家长学校、电话答询、期中家长会、座谈等形式,对家教个案,进行一对一指导。从而使学校更多更全面的获取反馈信息,适时地调整工作重心,使教学工作更贴近实际,更符合家长的需要,取得了较好的效果。

 

    人生的意义在于奋斗。回首10年,在从事班主任工作的道路上,他洒下汗水收获喜悦“付出越多,收获就越多。”,作为一名青年教师,他知道要走的路还很长,要学的东西还很多,我们祝愿他,相信他会一步一个脚印,不断进取、不断努力,争取更大的进步!

 

姓名

 顾涛

性别

 男 

 

出生年月

 1976年2月

民族

 

政治面貌

    中共党员

学历

 大学

个人简介

 

    1999年专科毕业参加工作, 2004年在安徽省教育学院英语本科专业进修。2006年选聘调入寿春中学。2008年六安市教育局表彰为家教工作先进个人

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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