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王玉宝:为师毋忘铸师魂
作者:佚名   来源:本站原创   发布时间:2005-12-28   被阅读4887次

 

 为师毋忘铸师魂

 

——记寿春中学教师王玉宝

  通过寿春中学创业者们浇灌的寿县教育的鲜花,你会看到寿春的园丁们挥洒汗水,辛勤地耕耘在自己的“田野”上,聆听到无数支无限忠诚于党的教育事业的英雄赞歌。他们弘扬科学精神,探究科学过程,传播科学文化,以实际行动教育、感化着每一位学生。王玉宝老师便是这支奉献队伍中的一员,他性格直爽,坦诚待人,坚守岗位,在体重消去十二点五公斤的日子里,没有缺过一节课,衣带渐宽终不悔,为铸师魂人憔悴。

重挑担,爱岗敬业

  毅然踏进寿春中学的大门,选择了在激流中奋进。进校四年来,王玉宝老师一直带四个班的物理课,任理化生教研组长。曾担任两届毕业班班主任,目前又负责寿春少科院工作。任务重,他从不叫苦,总认为这是领导对自己的信任,也是锻炼自己的机会。坚守岗位,服从分配,听从指挥,进入寿春中学的四年间,王老师曾患过两次重病。进校不到一年,职业导致的慢性咽炎加重,从大声讲到小声讲,最后有两个月竟张不开嘴巴。校领导知情后,迅速安排其他老师代课,而王老师仍坚持批改几个班的作业和试卷。另一次是04至05年,王老师患了严重的糜烂性胃炎,胃动力十分微弱,十多天不能吃饭。嚼着苹果,吐出果渣,咽下果汁充当营养。几个月过后,他的体重消去十二公斤之多,硬是咬紧牙关挺下去,没请一次假,没缺一节课,没请他人代过一节课,没出现一次迟到和早退。即使打点滴到了签退时间,都是拔去针头去签退后重新再输液,充分表现了他对阳光下最光辉的职业的热爱和忠诚。

搞教研,探究新的教学之路

  寿春中学的学生多数是城区的,独生子女多,活泼好动,课堂上很难坐得住,尤其是难度较大的物理课,知识难理解,加上一开始严重缺乏仪器,谈不上实验,乍一上课,王老师很不适应。经过一次与兄弟学校联考,我校理化成绩暴露出先天性不足,差距令人吃惊。怎么办?我校的理化组的教学水平是县教委教研室多次肯定过的。作为教研组长的王老师先在组内个别交谈,然后深入学生,调查原因,再虚心向其他组老师请教。在广泛征求意见的基础上,他立即召开毕业班理化教师座谈会,并邀请有关领导参加,以期指点迷津。座谈会上。王老师带头发言,提出自己的调查结果,说明了自己的观点:只要教师课堂上注意观察每个学生的动态,对整个教室的学生逐行逐个的“扫描”,就会发现一个无意遗忘的秘密:虽然教师极力发挥自己的演讲水平,讲的津津有味,多数学生却听的昏昏欲睡。所谓的“师生密切配合”只是极少数学生的轮流参与。教师讲的多,学生动的少是失败之根,必须彻底抛弃满堂灌,突出学生的主体地位。会上,王老师针对理科的特点,大胆地提出“分段式开放性互动教学法”。根据课堂内容,教师提前将课堂分成若干教学环节。每一环节安排学生在固定的时间内通过动口动手动脑来完成,配合教师的导向任用,引入竞争机制。每一环节的问题,教师抽最先抢答的五位同学的答案进行评比、归纳。为了带动后进,再安排一定的简单的问题由基础较差的同学回答。与会教师对这种课堂结构设计达成共识。一时间,课堂真正还给了学生,成为学生们学习、活动的乐园,师生的密切配合在广度、深度上不断延展。促进了课堂的“新陈代谢”,实现了由提高教学水平到提高学习水平的转化。

  教学检查中,王老师发现本组郑广利、孙自丽两位教师的教案很有特色、新颖,充分体现新课改精神,于是王老师便在本组极力推荐这两位教师的教案。大家广泛讨论、交流,逐步改进,形成了理化生组统一的备课形式。

  经过理化生组全体教师的共同努力,在连续三年的中考中,我校理化中考成绩十分突出,多次出现全县中考理化单科状元,为寿春中学的辉煌增添了一道亮丽的光彩。

爱学生,全身心投入

  王老师对学生充满爱心,用爱去感化每一位学生。在担任04、05两届毕业班班主任期间,早出晚归,与学生促膝谈心,把握学生的思想动态、性格特征,有针对性地教育感化学生。

  04届毕业班有一名学生叫刘辉,因家庭不幸、遭受打击而精神失常。教室里,该生经常嬉笑无常,几次上课中途病情发作。每次患病时,王老师总是亲自把他及时送往医院治疗,并陪着他直到他家人来护理。让人感受最深的是第一次送他到医院,因为联系不到该生家长,王老师一直陪在旁边,直到下午两点才饿着肚子骑着自行车向家赶。到了家门口,他才发现自己的女儿因开不开门蹲在家门口。开门后,他用开水泡了唯有的一点剩饭父女俩充饥。女儿上学迟到了,受到了批评,王老师自己也只能急冲冲赶向学校走进下午的课堂。事后,王老师还为这位学生补课,帮助他考进了寿县二中。为了学生,他忘记了自己的孩子。走进教室,辅导自己的学生,而没有时间辅导自己的女儿。王老师曾经告诉女儿:把时间花在共它学科上,以后爸爸补好理化。可是,直到女儿毕业中考,他也没有辅导过一次。面对由于中考理化分数很低而没能进入一中的女儿,王老师心存内疚。同事们经常劝他把时间适当的用在自己孩子身上,但一心扑在学生身上的他还是让女儿一次次失望。懂事的女儿也从来不责备爸爸,她对堂姐说过:“我的物理学不好,全是因为心理压力太大,人家都说我爸物理教的好,我要是学不好,会丢老爸的面子,越想越急,一到考试就更加紧张,越考越砸,真对不起老爸……”女儿的一席话让王老师泪流过,心碎过。是啊,寿春中学为了学生不顾自家孩子的教师又岂止一个、两个。

  05届的三(五)班是让王老师最为骄傲的一班。又是到了初三才接的班主任和物理课,学生基础差,纪律乱,迟到旷课上网斗殴等违纪是有名的,尤其是班里有四个校内外有名的女生,不服管理,我行我素。王老师首先找来两位领头的方群、程敏谈心,告诉她们老师很欣赏她们的个性和能力,想通过她们了解班级情况。不料方群开口便说:“人家都说我是痞子,不要问我,我什么都不知道”。“孩子,老师不允许你这样称呼自己,你才十几岁,怎么这么不自信、不自爱。王老师赏识你,愿和你做好朋友……”老师的手抚摸到孩子的头上,初步知道悔改的学子咬着牙,闭着眼,流着泪。可好景不长,没到五天,她俩又迟到了,但是却主动找到老师办公室诉说原因。王老师不但没批评她们,反而大力表扬她们,说她俩进步很快:以前天天迟到,现在一个星期才迟到第一次,这不是很大进步吗?“孩子啊,相信自己,王老师坚信你们一定会告别过去 ,走向辉煌……”。回到教室后,两个学生痛哭一场,决心痛改前非,立志学习。

  班风有了明显的好转,但成绩还是很差。于是,王老师又主动走近授课教师,要求他们为学生写句鼓励的话贴在教室里。同时要求学生给爸爸妈妈写一封信叙叙心理话。家长会上,王老师一番“一个孩子来自一个家庭,一个孩子代表一个家庭的希望……,为了孩子,为了你的家庭希望,让我们共同努力,用爱心托起你们家庭的希望”开场白,深深打动了每位参会家长的心。在王老师的要求下,很多家长给孩子写了信,把对孩子的嘱托写在信里,言真意切,贴在教室里鼓舞全班同学的士气。同学们暗下决心,发奋图强。在以后的几次班级月查评比中,三(五)班排在年级之首。经过一番努力,终于使这个年级前100名只有1名的班级在05年中考中取得大面积丰收。统招录取省示范高中寿县一中、六安一中的达十二人(其中李桂鲜、李桂砚回原校报考)。出乎意料的成绩是对王老师和他的同事们的最好回报。

抓科技创新,成绩喜人

  二00二年寿春中学申报安徽省少年科学院分院。学校把此项工作安排到王老师身上,由他负责。从开始申报到批准,王老师一直满腔热忱地对待此项工作。定计划、定章程,策划少科院发展,组织少科院活动,王老师为此投入大量的精力,经常夜深人静时,忙完备课和作业批改后,还要继续少科院工作。在校领导的大力支持和领导下,二00三年二月,寿春中学被批准为安徽省少年科学院二级分院。两年来,寿春少科院组织开展了两届“创新杯”小制作、小发明竞赛活动,参赛作品一千余件;组织四次寿春少科院会员参观省科技馆,一次科技考察八公山活动;二00五年组织三百名会员参加第二届全国“科技之星”科普知识竞赛,获国家一、二、三等和鼓励奖的达六十名。由于成绩突出,二00五年七月,中国少年科学院授予寿春中学“中国少年科学院科普基地”称号。王老师个人被评为二00四年安徽省少年科学院优秀辅导员,2005年第二届全国“科技之星”科普知识竞赛优秀辅导员。

  进入寿春中学五年来,王老师在教研、教学、育人、科技创新教育等方面取得一定成绩,但他从未骄傲,总是谦虚学习,真诚待人,淡化功名。他十分欣赏古人的一句话“宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒”。作为一名普通的教师,他会铭记“为师毋忘铸师魂”。    

 

            简      历

姓名

王玉宝

性别

 

 

出生年月

民族

政治面貌

中共党员 

学历

本科 

个人简介

   大学本科学历,中学物理高级教师。1988年入伍,2001年经公开选拔调入寿春中学,1996年县政府记“三等功”,2001年获“县百名优秀班主任”称号,2002年县级优秀党员,2004年评为安徽省少年科学院优秀辅导员,2005年第二届全国“科技之星”科普知识竞赛优秀辅导员,20067月,第三届全国少年儿童科技之星科普知识竞赛优秀辅导员。20092月,安徽省少年科学院表彰为2008年度优秀科技辅导员。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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